• 备考没方向？
• 考试时间不清楚？
• 成绩看不懂？
• 考试内容没有掌握？
• 拿证之后何去何从？
• 别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

No.18 课程内容

1.课程计划

含义：由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件

内容：教学科目的设置（首要问题）；学科顺序；课时分配；学年编制与学周安排

作用：是指导和规定学校教学活动的依据，也是制定课程标准的依据

2.课程标准  

含义：课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科内容的指导性文件。

内容：前言、课程目标（核心部分）、内容标准、实施建议、附录

作用：是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础

3.教材  

含义：依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书

内容：教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料

作用：是教师进行教学的主要依据，也是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料

No.19 个体身心发展的一般规律

顺序性：个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程

启示：循序渐进

阶段性：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务

启示：有针对性

不平衡性：个体内部同一方面的发展不匀速；个体内部不同方面的发展不同步

启示：抓住关键期

互补性：生理机能与生理机能之间、生理机能和心理机能之间可以互补

启示：扬长避短

个别差异性：不同个体或群体之间的发展具有差异性

启示：因材施教

2025年教资上岸大本营

• 公告资讯
• 干货资料
• 每日刷题
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独

互帮互助，共同上岸